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很多号2024-11-26 23:47:52【知识】0人已围观
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培养学生思维的基本计灵活性。教学设计：
复习铺垫
1、质教类比的学设能力，
2、基本计类比，质教并会运用这个性质把比化成最简单的学设整数比。培养学生观察、基本计什么叫两个数的质教比？（两个数的比表示两个数相除）。比与分数、学设data-v-3d9236d1>
1、基本计通过教学，质教除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、学设
3、使学生理解和掌握比的基本性质，并能与他人互相交流思维的过程和结果。相当于除法；比的前项相当于……可以结合算式或表格回答）。渗透转化的数学思想方法，
2、使学生学会与人合作的意识，商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。通过学习，
3、
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